Escuela Primaria de gestión publica, mixta de jornada completa de 8 (ocho)hs. Se encuentra ubicada en Ceferino Ramirez 5650. Esquina Santa Ana. Barrio 2 de Abril. Rafael Calzada. Alte Brown.

lunes, 13 de julio de 2020

González Sandra 2 A

Continuidad pedagógica
*ESCRITURA DE FECHA, MES Y AÑO.
*APELLIDOS Y NOMBRES
*MI FECHA DE NACIMIENTO ES:..............

CIENCIAS NATURALES: SEGUIMOS TRABAJANDO CON EL  DESPLAZAMIENTO DE LOS ANIMALES.
* ESCRIBÍ UN ANIMAL QUE PODRIA TRASLADARSE DE CADA MANERA.
*ELEGÍ UN ANIMAL Y REALIZA UNA ORACIÓN SEGÚN EL LUGAR DONDE HABITA.

MATEMÁTICA: RELACIÓN ENTRE FIGURAS GEOMÉTRICAS.

sábado, 11 de julio de 2020

Semana del 03/07 al 10/07
Practicas del lenguaje
Leemos el capitulo 6 de la novela"amor de
Mayo de silvia schujer.
Completar:
Clara Ines pertenecía a una familia.......
La novela se ubica en.......
La mama del pintor estaba......y su
Padre.............en el........,
La madre de clara ines .....,..en el sillon y
Los niños dejaban sus tareas para.....

Matematica: problemitas a pensar
1.Mientras jugaban clara ines y chicombu en el patio rectangular de su casa tenian filas de 24 de 10 baldosas cada una¿Cuantas baldosas hay en total?
2. Si en la parte de la cocina hay 5 filas¿Cuantas baldosas hay ?
3.La mama de clara ines hicieron 24 docenas de empanadas y sobraron 10¿Cuantas empanadas habia preparado ?
4.Sabiendo que 12 x 15=180 ,el resultado de cada calculo ,sin hacer cada cuenta.
a.120×15=
b. 6×15=
c. 180:12=
d.180:15=
e.90:15=
f. 180:5=
g. 180:6=
h. :15=
i. 90:6=
  CIENCIAS SOCIALES
Escribir en cada nube
que te inspira la palabra libertad pueden realizarlo en familia con ayuda.                   
                   
                 


                   
                   

jueves, 9 de julio de 2020

Música 5C

Hola chicxs aquí dejo el hermoso trabajo que realizamos para el 9 de julio. Gracias a todoxs los que participaron enviando las imágenes , vídeo y audios .
Que pasen un hermoso día...🇦🇷🎉🎵

miércoles, 8 de julio de 2020

2b seño monica.

Continuidad pedagógica 3 'B



actividades de 1RO A

ACTIVIDADES DE LA SEMANA DEL 6/7 AL 10/7

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE :

CONTINUAMOS TRABAJANDO CON ¨DON FRESQUETE¨.

¿RECUERDAN EN QUE SE FUE VOLANDO DON FRESQUETE?

Dibujos para colorear. Maestra de Infantil y Primaria.: Las ...
ESCRIBO LA LETRA Y LA DECORO DE LA MANERA QUE MÁS ME GUSTA.
 HOY APRENDIMOS OTRA LETRA .
TRABAJAMOS CON LA B LARGA.

MIRAMOS EL SIGUIENTE VIDEO








DIBUJO Y COMPLETO CON LA SILABA QUE FALTA.
Mi Cuadernillo de Sílabas - Imagenes Educativas
CIENCIAS SOCIALES

EL 9 DE JULIO SE DECLARÓ LA INDEPENDENCIA DE NUESTRO PAÍS.
OBSERVAMOS EL SIGUIENTE VIDEO :

LO MIRAMOS EN FAMILIA , CON AYUDA DE UN ADULTO RESPONDO LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.
 
¿ EN QUÉ AÑO SE PRODUCE LA INDEPENDENCIA?

¿ DÓNDE SE FIRMÓ?

¿ QUÉ FUE LO QUE FIRMARON?


DIBUJO Y DECORO CON LO QUE MÁS ME GUSTE LA CASA DE TUCUMÁN




Dibujo de Casa de la Independencia, Tucuman, Argentina para ...


González Sandra 2 A

Continuidad pedagógica.
Estrategias de cálculo mental
*ESCRIBI EN CADA CÍRCULO LOS NÚMEROS QUE CORRESPONDEN 

martes, 7 de julio de 2020

CLASE TEATRO 6 - CONTEMOS UNA HISTORIA CON IMÁGENES - PROFE DANIELA VIVIANI 6to B

CONTEMOS UNA HISTORIA CON IMÁGENES

Para hacer esta actividad, será necesario que conozcas algunas palabras y su significado.



ENCUADRE:
Es la selección de lo que queremos que muestre la imagen. y, por lo tanto, algo quedará
afuera de esa imagen o del cuadro. Por ejemplo, si vemos la foto de la cara de alguien
suponemos que el resto de la persona también está ahí, pero que no está dentro del cuadro.

Hay diferentes encuadre, vamos a conocerlos: 

PRIMER PLANO:
 
Se ve solamente la cara de una persona

PLANO MEDIO:
 Vemos desde la cabeza hasta la cintura

PLANO ENTERO:
Se visualiza un cuerpo entero

PLANO GENERAL:
Podremos ver un conjunto de personas o un lugar completo.

MONTAJE:
Es como organizamos un conjunto de imágenes. Cuando ponemos imágenes en un orden
determinado se genera una relación entre ellas que produce un relato; ese relato no existía
cuando cada imagen estaba por separado.
Podrás ver que los procedimientos anteriores (encuadrar y montar imágenes) se usan todo
el tiempo en revistas de historietas, películas, videojuegos y cualquier otra forma de contar
historias mediante imágenes.

 

ACTIVIDAD




1. Buscá imágenes que luego puedas recortar en revistas, diarios, publicidades,
etcétera. Puede tratarse de fotos, dibujos o pinturas de una persona, un grupo de
personas, animales, objetos o lugares. Cada una de ellas tendrá un encuadre diferente
y lo que muestre podrá estar entero o ser sólo una parte.
2. Recortá cada una de las imágenes y colocalas, todas juntas y sin ningún orden,
sobre una mesa.
3. Miralas durante unos minutos y, de todo el conjunto, seleccioná entre cinco y diez
fotos.
4. Colocalas una al lado de la otra en el orden que te guste y tratá de contar una
historia.
5. Si se te ocurre una historia escribila en una hoja. Si no encontrás ninguna, cambiá el
orden de las imágenes, agregá otras o reemplazá algunas hasta que surja un breve
relato.
6. Cuando hayas encontrado el orden y la cantidad de imágenes, pegalas sobre una
hoja dejando un lugar debajo de cada imagen.
7. En el espacio que dejaste, escribí la parte de la historia que corresponda. Tratá de
hacerlo con letra no muy chica.
8. Cuando tengas lista la hoja con las imágenes y los textos sacale una foto con un
celular. Te conviene ubicar la hoja en un lugar bien iluminado y probar desde qué
distancia es mejor tomar la imagen. La idea es que se vean bien las imágenes y se
pueda leer lo que hayas escrito debajo.

MUCHA SUERTE!!! ESPERAMOS SUS HISTORIAS

PROFE DANI

CLASE TEATRO 5 - LA MASCARA - PROFE DANIELA - 6to B


HOLA CHICOS Y CHICAS!! LES ENVÍO UNA NUEVA CLASE DE TEATRO. EN EL DÍA DE HOY VAMOS A FORMAR MÁSCARAS CON NUESTRA CARA Y NUESTROS GESTOS!! 

ESPERO QUE SE DIVIERTAN EN FAMILIA!!




SI QUIEREN PUEDEN ENVIAR SUS VIDEOS O FOTOS, O UNA BREVE EXPLICACIÓN DE COMO LA PASARON!!

UN BESO 

DANI!

Seño: Yanina 1°B CS. SOC.

Semana del 6/7 al 10/7

DÍAS INDEPENDIENTES (Alguien de la familia me lee el texto y completo las oraciones)
EN 1816, FUIMOS INDEPENDIENTES

PARA QUE NUESTRO PAÍS SEA COMO LO CONOCEMOS HOY, TUVIERON QUE OCURRIR MUCHOS HECHOS. EL 25 DE MAYO DE 1810, MUCHA GENTE QUE VIVÍA EN BUENOS AIRES SACÓ A LOS ESPAÑOLES DEL GOBIERNO Y FORMÓ UN GOBIERNO PROPIO.
UNOS AÑOS DESPUÉS, EN EL AÑO 1816 PENSARON QUE ERA NECESARIO DECLARAR LA INDEPENDENCIA DE ESPAÑA.
PARA DECIDIR ALGO TAN IMPORTANTE TODAS LAS PROVINCIAS ESTUVIERON DE ACUERDO EN MANDAR A SUS DIPUTADOS, PARA QUE LAS REPRESENTARAN, EN UNA GRAN REUNIÓN, QUE TUVO LUGAR EN LA PROVINCIA DE TUCUMÁN.
UNA SEÑORA, DOÑA FRANCISCA BAZÁN DE LAGUNA, PRESTÓ SU CASA PARA QUE PUDIERAN CONVERSAR.
ESTOS HOMBRES DISCUTIERON VARIAS IDEAS Y, POR FIN, EL 9 DE JULIO SE PUSIERON DE ACUERDO PARA DECLARARSE LIBRES E INDEPENDIENTES DE ESPAÑA Y DE TODOS LOS PAÍSES EXTRANJEROS QUE QUISIERAN GOBERNARLOS.

COMPLETO
A) EN EL AÑO _______ ERA NECESARIO DECLARAR LA __________ DE ESPAÑA.

E) PARA DECIDIR ALGO TAN IMPORTANTE TODAS LAS __________ TUVIERON QUE ESTAR DE ACUERDO.

I) LA GRAN REUNIÓN FUE EN LA PROVINCIA DE ____________________.

O) LA DUEÑA DE LA CASA ERA DOÑA _________ ___________ ___ ______________.

U) POR FIN EL __  __  ________ SE DECLARO FINALMENTE LA _________________.

*  9 DE JULIO DÍA DE LA INDEPENDENCIA
(Recorto y pego las letras para formar el mensaje. Dibujo la casa de Tucumán y decoro como más me gusta)