Musica 5to B/Profe Norberto

 Hola! ¿Como andan?! 

Terminamos, por ahora, este breve recorrido por este genero musical, tan importante y conocido hoy. Resumi, 70-80 años de historia del regueton, en dos minutos.

 Espero les guste, y ......

¡¡Hagan la tarea!! 

Nos vemos

Actividades de Articulación 6to Año B

 

Actividades de Articulación.

Matemática 1

Año: 6to B

Números Naturales.

1.    Federico hizo la siguiente tarea.

Coloreá el número que corresponda

 

 

Un millón tres mil dos                                                    1.300.002    1.302.000    1.003.002

 

Dos millones quinientos mil cuatro                                 2.504.000    2.500.004    2.000.504

 

Catorce millones doscientos tres mil                             14.230.000    14.203.000    14.200.300

 

 

Su compañera de mesa, Martina, le dijo que tenía dos errores en su tarea.

¿Cuáles serán las respuestas equivocadas?

 

 Marcalas con una cruz, y luego subrayá con color la opción correcta.

 

2.    De todos los números que están entre el 1 y el 100 ¿Cuántos tienen el dígito 5?

 

3.    Escriban en cada cuadro que cifra ocupa en el número el lugar mencionado

 

 

5 769 098
Dieces
Unos
Cienes
Miles

 

 

65 729
Dieces
Unos
Cienes
Miles

 

semana del 28 de septiembre 1 ° C

 

*ESCRIBÍ EL DÍA EN EL CUADERNO:

*ESCUCHA , CANTA, BAILA Y APRENDE CON LA DIVERTIDA CANCIÓN DE EL MONOSÍLABO

*ESCRIBÍ EL DÍA EN EL CUADERNO:

*BUSCA EN ESTOS DIBUJOS CUALES EMPIEZAN CON LA SILABA VA Y VE, PINTALOS, PEGA LA FOTOCOPIA Y Y ESCRIBÍ DEBAJO SU NOMBRE

* COPIA EN EL CUADERNO ESTAS ORACIONES , LEELAS Y DIBUJA QUE DICE:

(MANDAME EL VIDEO LEYENDOLAS)

+EL VIENTO LEVANTA POLVO.

+EL PASTO ESTA VERDE-

+ EL VESTIDO DE MELINA ES VIOLETA.

+LAS UVAS SON MORADAS.

__________________________________________________

 * CON LA LLEGADA DE LA PRIMAVERA LLEGARON MUCHAS FRUTAS Y VERDURAS A LA VERDULERIA . AYUDA A VALENTÍN EL VERDULERO A SABER CUANTAS TIENE DE CADA UNA.

*ANOTA EN LOS CASILLEROS LA CANTIDAD , ESCRIBÍ EL DÍA, PINTA LA FOTOCOPIA, PEGALA Y ANOTA EN EL CUADERNO EN LETRAS TODOS LOS RESULTADOS.

*LOS CONDUCTORES DE LOS AUTOS SIGUEN PERDIDOS. RESOLVÉ LA CUENTAS DE CADA AUTO Y UN UNILO A LA CASA QUE DEBE LLEGAR. RECORDÁ QUE NO TODOS VIVEN EN ESA CUADRA

Les dejo una tarea para matemática así van repasando y memorizando la tabla del dos!!

Pintar solo la  multiplicación que les dé como resultado el número del círculo del centro

Semana de trabajo del 28/9 al 2/10 4°C

 Esta semana trabajamos con las ciencias.

A continuación Ciencias Naturales 👇

👉👀💬¿QUÉ APRENDIMOS SOBRE LAS PLANTAS?

Resuelve la trivia del reino de las plantas, marca con color la opción correcta: 

1- Las plantas se clasifican en: 

A- Árboles, hierbas y arbustos.

B- hierbas, flores y troncos. 

C- Árboles, arbustos y frutos.

2- Las raíces de una planta se ocupan de: 

A- Elaborar el alimento.

B- Absorber agua y minerales del suelo.

C- Fecundar la planta.

3- Las plantas fabrican su propio alimento por medio de la...

A- Reproducción. 

B- Fotosíntesis.

C- Transpiración. 

4- La pequeña planta que se encuentra dentro de las semillas es el: 

A- Cotiledón 

B- Embrión

C- Pistilo

5- La unión de la gameto femenina con la masculina se llama: 

A- Reproducción.

B- Fecundación.

C- Polinización. 

6- La parte de la zanahoria que comemos es...

A- El fruto 

B- La raíz

C- El tallo

7- Tanto los helechos como los musgos:

A- Son plantas con flores

B- Se reproducen por esporas

C- Tienen vasos que conducen el agua y los nutrientes por toda la planta.

8- En la reproducción asexual, la nueva planta es:

A- Parecida a la que le dio origen 

B- Diferente de la que le dio origen. 

C- Idéntica a la que le dio origen. 

9-  Buscá en la sopa de letras los nombres de nueve plantas. 

Ayudita: en los recuadros que rodean la sopa, encontrarás el nombre de cada planta desordenado en silabas.

10- Uní con flechas el nombre de la planta con la parte que se consuma (comes) de esta. 

 

Por ejemplo: papa con tubérculo.

Fin de las actividades de ciencias naturales. 

A CONTINUACIÓN CIENCIAS SOCIALES 👇

LA CIUDAD Y EL CAMPO 

👀👉Lee los siguientes fragmentos de artículos periodísticos. 

1- Según los artículos periodísticos sucedieron acontecimientos relevantes en cada lugar. Explica con tus palabras que pasó en cada uno. 

2- Escribe con tus palabras cuales crees son las diferencias entre CAMPO Y CIUDAD.

3- Elige una localidad de la provincia e inventa una historia que suceda allí; ilústrala con dibujos o fotos. 

Tené en cuenta:

👉Cómo vive la gente.

👉Qué trabajos realiza.

👉Qué problemas tiene.

👉Cómo se trasladan de un lugar a otro.

👉Cómo se comunican. 

4- Lee el diálogo entre la maestra y una alumna, y luego responde. 

Fin de las actividades. Buena semana para todos 😄👄

Continuidad pedagógica 2 A

Mes de septiembre

Semana del 28/09 al 02/10 - 3ro C

Prácticas del Lenguaje 

  SECRETOS PARA HACER TU RELATO MÁS EXTENSO

 HAY EXPRESIONES QUE NOS PUEDEN AYUDAR:

...SIN EMBARGO...        ...POR ESO...

                        ...PERO...

...OTRA RAZÓN ES...   

                            ...POR EJEMPLO...

-COMPLETA LAS FRASES.

•ESTABAN YA MUY PREOCUPADOS POR LA TORMENTA QUE VENÍA Y SIN EMBARGO...

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•EL LUGAR ESTABA MUY OSCURO PERO...

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•NO ESCUCHÓ LO QUE DIJO SU MAESTRA, POR ESO...

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•NO PUEDO ACOMPAÑARTE PORQUE ESE DÍA NO ESTARÉ EN LA CIUDAD Y OTRA RAZÓN ES QUE...

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                      ______________

Matematica 

      EN EL SUPERMERCADO DEL BARRIO

-LEE CADA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA Y COMPLETA LAS TABLAS. 

  LA CAJERA DEL SUPERMERCADO ORDENÓ ASÍ LOS BILLETES Y MONEDAS DE SU CAJA.

-OTROS CAJEROS LE PIDEN CAMBIO. DIBUJA DE QUE MANERA LA CAJERA PUEDE AYUDARLO.

                     ______________

Prácticas del Lenguaje 

                       PERSONAJES

-ESCRIBI UN NOMBRE PARA CADA UNO DE ESTOS PERSONAJES. 

-ESCRIBÍ SOBRE DOS DE ELLOS GUIÁNDOTE CON LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:¿QUIÉN ERA EL PERSONAJE?¿DÓNDE VIVÍA?¿CÓMO ERA?¿QUÉ HACÍA?¿QUÉ PROBLEMAS TENÍA?¿QUÉ PASÓ AL FINAL CON ÉL O ELLA?

                      ______________

Matematica 

               TIQUE DE COMPRAS

-LEE LO QUE DICEN LOS CAJEROS Y CALCULA EL VUELTO QUE RECIBE CADA CLIENTE.

-PENSA Y RESPONDE: ¿CON QUÉ BILLETES Y MONEDAS PAGARÍAS ESTE TIQUE?.DIBUJALOS.

                    _________________

Ciencia Naturales 

                 ¡TODO MEZCLADO!

LA MAYORÍA DE LAS COSAS QUE NOS RODEAN ESTÁN FORMADAS POR VARIOS MATERIALES. CUANDO DOS MATERIALES DISTINTOS SE COMBINAN SE OBTIENE UNA "MEZCLA".

-ANALIZA CON ATENCIÓN LAS IMÁGENES Y LUEGO REALIZA LA ACTIVIDAD.

-ENCERRA CON UN CÍRCULO ROJO UN MATERIAL QUE FUE SÓLIDO Y AHORA ES LÍQUIDO POR ACCIÓN DEL CALOR,CON UN CÍRCULO AZUL SEÑALA UNA MEZCLA EN LA QUE SE DISTINGAN FÁCILMENTE SUS COMPONENTES Y CON UN CÍRCULO VERDE UNA MEZCLA DE LÍQUIDOS. 

-INDICA SI LAS SIGUIENTES MEZCLAS SON DE SÓLIDOS, LÍQUIDOS  O SÓLIDOS Y LÍQUIDOS. LUEGO MENCIONA CUÁNTOS COMPONENTES TIENEN LAS MEZCLAS Y SI SE OBSERVAN A SIMPLE VISTA.

                    ________________

Ciencias Sociales 

          PRODUCIR EN CIRCUITO

TOMAR UN VASO DE LECHE O ESCRIBIR EN UNA HOJA DE PAPEL SON ACTIVIDADES COTIDIANAS.PARA QUE SEAN POSIBLES,SE REQUIERE DEL TRABAJO EN CIRCUITO DE MUCHAS PERSONAS.

-OBSERVA CON ATENCIÓN ÉSTA PIZZA Y ANOTA TODOS LOS INGREDIENTES QUE PODES RECONOCER. LUEGO,  RESPONDE ¿CÓMO LLEGA CADA INGREDIENTE A CONVERTIRSE EN UNA PIZZA?

-NUMERA LAS ETAPAS QUE PERMITEN OBTENER LA SALSA DE TOMATE DE LA PIZZA.

P. Del Lenguaje y Matemática. 3°B

 Se envia por video y por texto la canción : "La primavera"

YA LLEGAN LOS PAJARITOS

YA SE ENCIENDEN LOS COLORES💖💖💕💕💕💕💕💕💟

YA DESPIERTAN LAS FLORES DEL JARDIN

YA EMPEZO LA PRIMAVERA

Y LA MURGA SUENA Y SUENA

BRINDAN TODOS LOS AMIGOS

Y CHIN CHIN CHIN

VUELTA VUELTA EN BICICLETA

YA ME QUEDO EN CAMISETA

LA VECINA VA EN CHANCLETA

SOY FELIZ.

1)Contestar las preguntas 

a)Mira las plantas y vas a ver que muchos árboles y flores empiezan a florecer. Escribí el nombre de 7 flores y dibujá.

b)Los cambios de temperatura también nos permite usar otras ropas ¿Qué ropas usas en primavera?

c)¿A qué se puede jugar al aire libre?

MATEMÁTICAS

Se envián video explicativo sobre "el metro",elementos de medición.

Hace muchísimos años la gente usaba para medir partes de su cuerpo, como los pies, las manos,etc.

1)¿Qué cosas necesitamos medir en casa?

Ejemplo: Medimos una mesa para comprar la tela para hacer un mantel.

2)Confecciona tiras de papel con las siguientes medidas, usando la regla.

1. Tira de 4 cm.
2. Tira de 7 cm.
3. Tira de 2,5 cm.
4. Tira de 8 cm.

2b seño monica

2B seño Monica

Bienvenida primavera

 

EP 72 1° AÑO A ( Música)

Hola a todos! Esta semana para recibir  la primavera vamos a trabajar con una canción conocida del repertorio infantil con carácter folclórico, la canción se llama EL MAMBORETÁ, dejare un link para que la escuchen  y puedan realizar la siguiente actividad

https://youtu.be/HHhc-X0EU0E

Actividad

1-      Escuchar la canción

2-      Extraer el nombre de los personajes  mencionando a qué se refiere cada uno( bichito y/o animal)

3-      A elección elegir un personaje y construir un títere( pueden utilizar una bolsa de papel por decir algo bien simple para construirlo o bien utilizar otra técnica)

Estaré recibiendo fotos de los títeres realizados, espero se diviertan!!

gustavovildoza@yahoo.com.ar

ACTIVIDADES DE LA SEMANA DEL 21/9 AL 25/9

 21 DE SEPTIEMBRE COMIENZA LA PRIMAVERA , OTRA ESTACIÓN DEL AÑO. LAS FLORES COMIENZAN A CRECER ,LAS TARDES SON UN POCO MÁS LARGAS. ESCRIBÍ EN TU CUEDERNO , LOS SIGUIENTE : 21 DE SEPTIEMBRE COMIENZA LA PRIMAVERA ( HACES UN DIBUJO EN FAMILIA RELACIONADO A LA MISMA)

TRABAJAMOS CON LAS SIGUIENTES ADIVINANZAS PARA FESTEJAR ESTE HERMOSO DÍA

LAS MISMAS SERAN EXPLICADAS POR LA DOCENTE MEDIANTE UN VIDEO.

COMO PUEDAS ESCRIBÍ LA REPUESTA DE CADA ADIVINANZA.

*CON AYUDA DE UN ADULTO, ESCRIBÍ Y DIBUJÁ COMO FESTEJARON LA PRIMAVERA

*CIENCIAS NATURALES 

REALIZAREMOS LA SIGUIENTE EXPERIENCIA (LA MISMA SERÁ REALIZADA POR LA DOCENTE EN UN VIDEO, EXPLICANDO PASO A PASO).

 

LAS PLANTITAS DE 1RO A

NECESITAREMOS MATERIALES RECICLABLES( BOTELLAS DESCARTABLES - VASITOS- FRASQUITOS DE DULCE DE LECHE.MERMELADAS-QUESITO UNTABLE-ETC)

CÁSCARAS DE HUEVOS-SEMILLAS DE TOMATE- MANDARINA-LIMÓN-POROTOS- PIMIENTOS-ALBAHACA- ALPISTE) 

VAMOS A TENER VARIEDAD , POR ESO DOY MUCHAS OPCIONES .

PARA RECORDAR :

REGAR LAS PLANTITAS -DEJARLAS AL SOL Y VAMOS A IR VIENDO LOS CAMBIOS EN UNOS DIAS.

MATEMÁTICA

CONTINUAMOS CON LOS DIECES

PODES HACER LAS TIRITAS CON PAPEL PARA GUIARTE O UTILIZAR EL ÁBACO QUE HICISTE EN CASA.

Ciencias Sociales 6to año B

 

Ciencias Sociales 6to año B.

E.P Nro 72 Alte Brown

La inmigración: entre el campo y las ciudades

La clase  pasada aprendieron más sobre la vida de las y los inmigrantes a comienzos del siglo XX.

La huelga de inquilinos y la Semana Trágica son dos momentos muy importantes en la historia de nuestro país, por eso les propusimos leer textos y mirar fotos para conocer más.

 Antes de seguir investigando, les pedimos que se tomen un ratito para revisar todo lo que ya hicieron en sus carpetas. Les va a servir para comprender mejor lo que trabajaremos esta semana.

1.    Lean el texto y miren las fotos:

 

Donde el trabajo nos lleve

La gran inmigración llegó a nuestro país durante las décadas de conformación del Estado nacional.

La Argentina necesitaba gente que trabajara en la producción de materias primas para la exportación. Sin embargo, la mayor parte de las y los inmigrantes (y de la población en general) se concentró en las ciudades del litoral pampeano.

Uno de los motivos fue que las ciudades, especialmente Buenos Aires y Rosario en la provincia de Santa Fe, ofrecían las mejores posibilidades de trabajo y de ascenso social.

La enorme cantidad de comercios, industrias y el trabajo en la construcción de obras públicas atrajeron gran cantidad de personas.

Otro motivo por el que la gente se quedó en las ciudades fue porque instalarse en el campo era complicado; gran parte de la tierra estaba en manos de propietarios privados y los alquileres de terrenos eran muy caros.

Por esta razón, el Estado nacional junto a los gobiernos provinciales organizaron la instalación de colonias agrícolas. De esta forma, y con la ayuda del ferrocarril, se buscó promover el traslado de inmigrantes al campo.

La mayoría de las colonias se crearon en las provincias de Santa Fe y Entre Ríos, y se dedicaron a la agricultura y también a la cría de animales.

 

2.    Para escribir en la carpeta:

¿Dónde se instaló la mayor cantidad de inmigrantes? ¿Por qué? ¿De qué manera el Estado ayudó a promover el traslado de familias de inmigrantes al campo?

3.    Averigüen el nombre de dos colonias agrícolas que se hayan creado en la época de la gran inmigración. ¿Saben si el tren sigue pasando por ahí? Registren sus repuestas en sus carpetas.

                                           Locomotora. Transporte de Pasajeros.

 

 

                                        Trabajo de Colonias Agrícolas de Santa Fe

 

 

Trabajitos de la semana de las artes de 5toB y 5toC profe Gaby🎨

 Les comparto un videito de los alumnos de 5toB y 5toC donde trabajaron para la semana de las artes con la artista Sara Stabile recidente de la localidad de Burzaco.

Agradezco a las familias, alumnas y alumnos por la participación y sigamos disfrutando del arte en tiempo de cuarentena😉😃😁🏘❤🎨🎭

4 to A. 21 y 22 de septiembre.

 Lunes: actividades propuestas por la profesora de Inglés.

Martes: repro

ducción.

14 al 18 de septiembre.

 Lunes y martes: actividad propuesta por la Profesora de artística.

Miércoles : HORACIO QUIROGA, " LA GUERRA DE LOS YACARÉS".

Jueves: Continuamos con las actividades del cuento.

Viernes" Cálculos mentales: r

estas.

SEMANA DEL 21 DE SEPTIEMBRE 1° C

 

HOY ES UN DÍA ESPECIAL , CADA AÑO EL 21 DE SEPTIEMBRE COMIENZA LA PRIMAVERA DANDO ALEGRÍA , ATRÁS QUEDARAN LOS DÍAS FRÍOS Y GRISES. ESTE AÑO LA PRIMAVERA ES MAS BIENVENIDA QUE OTROS AÑOS, YA QUE NOS TRAE MAS ESPERANZAS, NOS HACE PENSAR QUE TODO TERMINARA , QUE TODO SALDRÁ BIEN Y QUE NUESTRA VIDA PODRÁ SER OTRA VEZ SIN MIEDO, QUIZÁS NO COMO ANTES, PERO CON CUIDADO PODREMOS .

*MIRA ESTE VIDEO DE UN CUENTO PRIMAVERAL QUE TE ALEGRARA.

*ESCRIBÍ EL DÍA EN EL CUADERNO, NO OLVIDES CAMBIAR EL NOMBRE DE LA ESTACION.

*ESCRIBÍ EL TITULO DEL CUENTO “ CUENTO PRIMAVERAL”

*HACE EL DIBUJO DEL FINAL DEL CUENTO.

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* Y CON LA LLEGADA DE LA PRIMAVERA TAMBIÉN LLEGAN LAS FRUTAS FRESCAS COMO LA SANDIA, PERO PARECE QUE LA VAQUITAS DE SAN ANTONIO ANDUVIERON HACIENDO LIO Y SE COMIERON LAS SEMILLAS DE TODAS LAS SANDIAS. LAS ASEMILLAS SON MUY IMPORTANTES PORQUE DE ELLAS NACERÁN LAS SANDIAS PARA EL PRÓXIMO AÑO. NO DEJES SIN SEMILLAS A ESTAS LINDAS SANDIAS.

*DIBUJA EN CADA SANDIA LA MISMA CANTIDAD DE SEMILLAS QUE TIENE LA ÚNICA SANDIA QUE SE SALVO DE QUE LE COMIERAN SUS SEMILLAS

*PINTA TODO COMO MAS TE GUSTE .

COMPLETAR LA SERIE DEL “80”.COMPLETA EN LA GRILLAS DE LOS RATONCITOS LA FILA DEL 80

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HOY NOS VISITA NUEVAMENTE NUESTRO AMIGO EL MONOSÍLABO MIRA QUE QUIERE ENSEÑARNOS HOY

 * PINTA TODOS LOS DIBUJOS QUE TENGAN ALGUNA DE ESTAS SILABAS: BA-BE-BI-BO-BU, NO ES NECESARIO QUE EMPIECEN CON ESTAS SILABAS, SOLO QUE LA TENGAN .PISTA HAY 14 PALABRAS QUE TIENE ESAS SILABAS.

 *AHORA ESCRIBÍ EN TU CUADERNO ESTAS PALABRAS SEPARADAS POR 4 RENGLONES CADA UNA : NUBE- ABUELA- BOTA-BOMBA- BASTÓN-

*LEE LAS PALABRAS QUE ACABAS DE ESCRIBIR Y DIBUJA QUE ES  

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 OTRA VEZ VOLVIÓ A PASAR , ESTA VEZ LE PEDÍ A MI HIJO QUE ME COMPRARA Y SE OLVIDO DE PEDIR LA CUENTA. TENIA ESTE DINERO Y LO GASTO TODO.

*ESCRIBÍ EL DÍA , ´PONE DE TITULO “¿CUANTO DINERO HAY?”

*ESCRIBÍ EN TU CUADERNO COMO LO RESOLVÉS (ACORDATE QUE NO SE PUEDE HACER UNA CASITA)

*ESCRIBÍ ESTA RESPUESTA Y COMPLETALA CON EL RESULTADO

RESPUESTA: GASTO EN LA COMPRA: $…………….

(NO ES NECESARIO FOTOCOPIAR LA IMAGEN)

4°C actividades de la semana 21/9 al 25/9

  UN CUENTO MARAVILLOSO

    "EL PRINCIPE RANA"

NOTA: SE ENVIO UN AUDIO CUENTO DE "EL PRINCIPE RANA" POR WHATSAPP.

UNA VEZ LEIDO Y/O ESCUCHADO EL CUENTO NOS PONEMOS A TRABAJAR...

TRABAJAMOS CON EL CUENTO MARAVILLOSO.

SABIENDO QUE TODA NARRACIÓN TIENE UNA SITUACION INICIAL, UNA COMPLICACIÓN Y UN CIERRE O RESOLUCION REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES. 

1) UNÍ CON FLECHAS DE COLOR LAS IMAGENES CON LA PARTE DE LA NARRACION QUE CORRESPONDA. 

2) MARCÁ CON UNA X LOS HECHOS DEL CUENTO QUE CONSIDEREN QUE SON MÁGICOS, MARAVILLOSOS O SOBRENATURALES. 

3) RESALTÁ CON COLOR LAS CARACTERÍSTICAS QUE MEJOR SE AJUSTEN A CADA PERSONAJE, SEGÚN TU PROPIA OPINIÓN. 

4) CONTESTÁ LAS PREGUNTAS SOBRE EL CUENTO EN TU CARPETA.

A- ¿QUÉ LE PIDE LA RANA A LA PRINCESA A CAMBIO DEL FAVOR QUE LE HACE?

B- ¿CUÁL ES LA ACTITUD DE LA PRINCESA UNA VEZ QUE RECUPERA SU PELOTA? 

C- ¿POR QUÉ LA RANA NECESITA QUE LA PRINCESA CUMPLA EL PACTO? 

C- EXPLICÁ CON TUS PALABRAS POR QUÉ LA PRINCESA CUMPLE FINALMENTE LA PROMESA. 

FINAL DE LAS ACTIVIDADES DE P.D.L

AHORA CONTINUAMOS TRABAJANDO CON MATEMÁTICA 👇

A PRUEBA DE INGENIO 2

👀👉💬😁SEGUIMOS TRABAJANDO CON CÁLCULOS MENTALES.

1) COMPLETÁ LA SIGUIENTE PIRÁMIDE NUMÉRICA TENIENDO EN CUENTA QUE EL NÚMERO COLOCADO DEBE SER LA SUMA DE LAS DOS CASILLAS INFERIORES (MENORES). COMO AYUDA INCLUYEN ALGUNOS NÚMEROS. RECUERDA QUE TUS CÁLCULOS DEBEN TERMINAR COINCIDIENDO CON EL DE LA SIMA DE LA PIRÁMIDE.

2) CÁLCULA MENTALMENTE EL COMPLEMENTO PARA ALCANZAR EL VALOR DEL CENTRO DE LA FIGURA (50).  LUEGO, ANOTA TUS CÁLCULOS EN TU CARPETA. 

3) COMPLETÁ CADA UNA DE LAS ESQUINAS MATEMÁTICAS SIGUIENDO EL EJEMPLO DE LA IMAGEN. 

4) PARA JUGAR EN FAMILIA: "LLEGAR A 100" 

 OBSERVEN EL SIGUIENTE CUADRADO NUMÉRICO Y PIENSEN, Y LUEGO ESCRIBAN MINIMO 5 ESTRATEGIAS POSIBLES DE CÁLCULO MENTAL PARA LLEGAR A 100

FIN DE LAS ACTIVIDADES. BUENA SEMANA PARA TODOS!!! 👄😊